杜威的三中心理论是其教育思想的核心，具体包括以下三个基本要素：

一、儿童中心（学生中心）

杜威主张教育应以儿童为中心，尊重每个学生的兴趣、需求和个性发展。传统教育以教师为中心的模式忽视了学生的主体性，而杜威强调教育应关注学生的直接经验和生活需求，认为教育的目标是促进学生的自我成长和解决问题能力。

二、活动中心

杜威认为教育应通过实际活动进行，学生在参与活动的过程中获得知识和技能。他反对抽象的理论灌输，主张通过实验、实践和社会活动等方式，让学生在真实情境中探索和解决问题，从而实现知识的内化。

三、经验中心

杜威强调教育应基于学生的实际经验，通过感知、思考和反思等过程构建知识体系。他主张“做中学”，认为知识来源于生活经验，教育应帮助学生将经验升华为普遍原理，从而实现知识的迁移和应用。

补充说明

杜威的三中心理论是对传统教育“课堂中心”“教材中心”“教师中心”的批判与革新。他主张教育应与生活紧密相连，学校应成为社会的缩影，通过解决实际问题促进学生的全面发展。这一理论对现代教育实践产生了深远影响，尤其在幼儿教育和终身学习领域具有重要的指导意义。

综上，杜威的三中心理论以儿童为中心，以活动为手段，以经验为基础，强调教育的社会性和实践性，是现代教育学的奠基之作。