关于市级三好学生主要事迹的填写，需结合学生在校学习、思想、活动参与度及社会实践等多方面表现，具体可参考以下结构：

一、核心内容结构

学习表现

- 学习成绩优异，多次获得奖学金（如国家一等奖学金、校级三好学生等）

- 学习态度端正，主动参与学习小组、科研项目或学科竞赛

- 课后自主学习能力强，掌握多种技能（如制作PPT、视频编辑等）

思想品德

- 尊师重道，积极参与班级管理，担任班干部期间提升班级整体学风

- 团结同学，乐于助人，主动帮助学习困难或家庭贫困的学生

- 遵守校规校纪，具有强烈的社会责任感和集体荣誉感

社会实践与活动参与

- 积极参加志愿者服务、社区活动（如义务劳动、扶贫帮困）

- 在文体活动中表现突出，如运动会、合唱节、演讲比赛获奖

- 参与科研项目、社会实践或创新实践，展现实践能力

荣誉与自我提升

- 获得校级、市级三好学生、优秀少先队员等称号

- 考研成功或在其他领域取得显著成绩（如发表论文、竞赛获奖）

- 能够客观评价自己，持续改进学习方法和工作效率

二、写作建议

具体事例支撑：

每个方面需配具体事例，如某次竞赛获奖经过、组织活动的细节等

突出个性特点：

结合学生特长，如艺术、科研等，展现独特优势

语言规范：

使用"先总述后分述"结构，语言简洁流畅，避免空洞评价

格式规范：

采用Word文档，分点罗列事迹，注意排版美观

三、注意事项

真实性：事迹需真实反映学生日常表现，避免夸大

时效性：优先选择近一学年内的突出事迹

关联性：所选事迹需与评选标准紧密相关

通过以上结构化撰写，可全面展示学生在德智体美劳各方面的综合素养，提升事迹的说服力。