一、《曹冲称象》（《三国演义》节选）

"置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣"

通过曹冲的智慧解决称象难题，体现逻辑思维与创新精神。

二、《爱莲说》（周敦颐）

"出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝"

以莲花喻高洁品格，蕴含佛教文化底蕴，展现宋代文人对隐逸生活的追求。

三、《劝学》（荀子）

"积土成山，积水成渊；锲而不舍，金石可镂"

强调积累与坚持的重要性，是传统励志教育的经典之作。

四、《揠苗助长》（《孟子》节选）

"芒芒然归，谓其人曰：'今日病矣!予助苗长矣!'"

通过反面案例说明违背自然规律的后果，蕴含哲理。

五、《守株待兔》（《韩非子》节选）

"因释其耒而守株，冀复得兔，兔不可复得而身为笑"

讽刺不劳而获的侥幸心理，培养务实态度。

六、《劝学》（荀子）（重复篇目，强化记忆）

同《劝学》原文，重点理解"假舟楫"、"积善成德"等名句。

七、《田忌赛马》（《史记》节选）

"孙膑谓田忌曰：'君弟重射，臣能令君胜。'"

展现策略智慧，体现兵法在日常生活中的运用。

八、《题莲》（周敦颐）

"佛爱我亦爱，清香蝶不偷"

以莲花为载体表达对纯净美好的向往，兼具文学性与宗教意涵。

九、《守株待兔》（《韩非子》）（重复篇目，深化理解）

通过寓言故事传递"变被动为主动"的处世哲学。

十、《论语》（节选）

"学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？"

《论语》精华，传递儒家核心思想与人际交往准则。

附加说明：

1. 文言文学习建议结合注释与译文，逐步理解句意；

2. 可通过诵读比赛、写作练习等方式巩固记忆；

3. 涉及历史典故的篇目（如《曹冲称象》），可结合历史背景理解。