“三人行，必有我师焉”确实体现了尊师的精神，但更核心的是其蕴含的 虚心好学、择善而从的修养理念。以下是具体分析：

一、尊师精神的体现

职业尊重

该句强调无论身份地位如何，每个人都有可学习之处，从职业角度体现了对教育者职业素养的尊重。

传承文化

通过“传道授业解惑”的师者形象，隐含对知识传递价值的认可，倡导社会形成尊师重教的风气。

二、更核心的哲学内涵

虚心好学

孔子主张“择其善者而从之”，即以他人的优点为师，体现主动学习的态度。

自我提升

通过“见其不善而改之”，强调以他人的不足为鉴，实现自我反省与改进。

无固定师道

结合《论语》中“何常师之有”的观点，进一步阐释老师并非仅限于传统意义上的教育者，而是生活中处处可学习的人。

三、现实意义

个人成长：

提醒人们保持谦逊，从日常交往中汲取智慧，避免因固执己见而阻碍进步。

教育理念：对教育者而言，既是传道者也是学习者，需不断更新知识体系。

综上，该句不仅表达了对教师职业的尊重，更传递了普遍适用的学习哲学，是中华文化中“仁爱”与“智慧”结合的典范。