三年级上册反问句的写作方法可归纳为以下要点：

一、基本规则

双重否定表肯定

反问句通过否定词“不”或“难道”构成，实际表达肯定意思。例如：“难道不会下雨吗？”（实际是肯定会下雨）。

添加疑问词和标点

反问句需在句末加“吗”或“呢”，并使用感叹号。例如：“今天雨下这么大，你怎么没带伞？”。

二、常见类型

强调疑问

通过反问加强语气，如：“难道我们不应该好好学习吗？”（强调学习重要性）。

反诘疑问

自问自答，如：“这怎么能够表达我们之间的深情厚谊呢？”（表面问，实则肯定）。

三、写作技巧

结合具体场景

根据上下文选择合适疑问词，如“难道自行车还能跑过汽车？”（否定句式）。

注意语气变化

反问句可表达责备、劝诫等情感，如：“你都长蛀牙了，怎么还能吃糖呢？”（责备）。

四、例句参考

日常场景：

“难道可以在教室里到处乱跑吗？”

“你都没刷牙，怎么就睡觉了呢？”

学习场景：

“我们劝阻同学吵架难道不是对的吗？”

“失败了还得干，难道能知难而退吗？”

五、注意事项

避免答非所问，确保问题与答案逻辑一致。

保持句子通顺，避免冗长。

通过以上方法，学生可系统掌握反问句的写作技巧，并灵活运用到日常表达中。