苏霍姆林斯基认为， 一个好老师首先意味着他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，并相信每个孩子都能成为好人。他主张教师应该善于与孩子建立友谊，关心他们的快乐和悲伤，了解他们的心理，并且时刻不忘自己曾经也是个孩子。

苏霍姆林斯基的观点强调了教师应具备的爱心和情感共鸣，认为只有真正热爱孩子的人，才能够有效地进行教育，并激发他们的潜能。这种爱心和情感共鸣不仅有助于建立良好的师生关系，还能促进学生的全面发展和个性成长。

此外，苏霍姆林斯基还提到，好老师应该具备以下素质：

精通所教科目的科学。

懂得心理学和教育学。

精通某项劳动技能，并且是这项工作的能手。

这些素质共同构成了苏霍姆林斯基对好老师的全面定义，强调了教师在专业知识、教育技能和个人品质方面的综合素养。