儿童中心教育理念是由美国教育家约翰·杜威（John Dewey）提出的。他的核心观点是“儿童是教育的起点、中心，而且是目的”，强调教育应围绕儿童的发展需求和兴趣展开，注重培养其综合能力和个性发展。

具体背景与思想

核心命题

杜威提出“教育即生长，学校即社会”，主张教育应与生活紧密融合，通过实践和体验促进儿童的自然发展。

教育方法

- 从做中学：

强调通过实际操作和解决问题来学习，反对传统填鸭式教育。

- 兴趣与需求导向：关注儿童的内在兴趣和需求，鼓励其主动探索和发现。

教育目标

- 培养适应社会变化的能力，而非仅传授知识。

- 实现教育公平，尊重每个儿童的个性差异。

对比其他教育理论

卢梭：

提出“自然教育”理论，强调顺应儿童天性，但未系统化提出“儿童中心”教育理念。

赫尔巴特：主张“教师中心”，强调知识传授的系统性，与杜威理念相反。

影响与评价

杜威的儿童中心论对现代教育改革影响深远，推动了许多以学生为中心的教育实践，如项目式学习、探究式学习等。其思想至今仍被教育学界广泛研究和借鉴。