《劝学》第二段通过比喻论证，从“后天影响可改变事物本性”这一核心观点展开，具体分析如下：

一、比喻论证的引入

核心比喻

文章以“青出于蓝，冰水为之”作为比喻，说明后天的影响可以改变事物的本性。青色染料来源于蓝色，但颜色比蓝色更深；冰是由水凝结而成，温度比水更低。这一比喻隐含了“学生通过学习可超越老师”“事物经加工可提升本质”的含义。

本体与喻体的关系

在此比喻中，本体是“后天的影响”，喻体是“青与蓝、冰与水”的关系。作者通过这种隐含的对应关系，将抽象的道理具象化，使读者更易理解。

二、比喻的递进作用

从可能性到必然性

首个比喻（青/冰）仅说明后天影响的可能性，而后续比喻通过“木直中绳輮以为轮”“木受绳则直”“金就砺则利”等，进一步强调后天影响对事物本性的决定性作用。例如，木材经墨线加工成车轮后无法恢复原状，类比学习对人的塑造具有不可逆性。

深化核心观点

通过这一系列比喻，作者将“后天影响可改变事物本性”提升为“后天影响决定事物本质”，使论证更具说服力。

三、结论的引出

博学而日参省：

在阐述了后天影响的重要性后，作者以“木受绳则直”“金就砺则利”类比“君子博学而日参省乎己”，强调通过持续学习与自我反省实现本质提升。

总结

第二段通过“青出于蓝，冰水为之”的比喻引出后天影响的核心观点，并通过“木变轮”“金就砺”等比喻强化其决定性作用，最终以“博学而日参省”作为结论，逻辑严密且层层递进。