关于《狐狸和乌鸦》的教学设计，可围绕故事情节、角色行为及教育意义提出以下问题，以促进幼儿理解与思考：

狐狸的策略与行为分析

- 狐狸第一次、第二次、第三次分别说了什么话？乌鸦的反应如何？

- 狐狸是如何通过语言诱导乌鸦开口的？（如赞美、激将法等）

- 狐狸最终成功骗到肉的关键技巧是什么？

乌鸦的反应与心理解析

- 乌鸦为什么会被狐狸的花言巧语所迷惑？

- 乌鸦在故事中表现出的性格特点有哪些？（如爱听奉承、缺乏警惕性）

- 如果乌鸦选择先吃肉再回应，结果会怎样？

故事的教育价值与启示

- 通过这个故事，我们能学到什么道理？（如不要轻信他人、遇事动脑筋）

- 狐狸和乌鸦的行为分别代表了什么？

- 如何将故事中的道理应用到实际生活中？

角色扮演与情景模拟

- 请幼儿选择角色进行故事表演，模仿狐狸和乌鸦的对话与动作。 - 在表演中，注意观察并讨论：狐狸是否真的关心乌鸦？乌鸦是否应该回应？

- 通过角色扮演，进一步理解角色的心理变化与行为动机。

总结：

以上问题可结合故事文本、角色行为及教育目标设计，通过提问、讨论、表演等多种形式，帮助幼儿深入理解故事内涵，培养批判性思维与语言表达能力。