关于传承书香文化的文言文，综合相关搜索结果，整理如下：

一、经典论述类

1. 《论语》：学而时习之，不亦说乎？（强调学习与实践的结合）

2. 《孟子》：得天下英才而教育之，三乐也。（教育理念中的书香传承）

3. 《荀子》：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（强调积累的重要性）

二、劝学励志类

1. 《劝学诗》（颜真卿）：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。/更灯火，五更鸡，正是男儿读书时。

2. 《冬夜读书示子聿》（陆游）：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（知行合一的读书观）

3. 《劝学》（荀子）：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

三、书香意境类

1. 《论语》：温故而知新，可以为师矣。（强调知识的传承与创新）

2. 《诗经》：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（以自然意象表达人文情怀）

3. 《楚辞》：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（体现求知若渴的精神）

四、文化传承类

1. 《史记》：读史使人明智，观史使人明智。（历史书籍的教化作用）

2. 《资治通鉴》：以铜为鉴，可正衣冠；以史为鉴，可知兴替。（历史经验的借鉴意义）

3. 《论语》：述而不作，信而好古。（文化传承的态度）

这些文言文作品从不同角度诠释了书香文化的核心价值，既有对学习方法的论述，也有对品德修养的倡导，更有对文化传承的使命感。通过诵读这些经典，既能感受文言文的韵味，又能汲取古人的智慧，为现代社会注入书香气息。