信息技术在幼儿园教育中的作用是多方面的，综合权威研究可归纳为以下核心作用：
一、促进认知能力发展
直观呈现抽象概念 信息技术通过图像、视频、动画等形式将抽象知识具象化，帮助幼儿理解数学、科学等领域的概念。例如，用动态动画展示植物的生长过程，比静态图片更易引发幼儿的认知兴趣。
强化多感官体验
多媒体教学结合视觉、听觉等多模态信息，符合幼儿认知发展规律。研究表明，视觉信息占比高达83%，信息技术能有效提升信息接收效率。
二、提升语言与沟通能力
丰富语言输入环境
通过故事配乐、儿歌动画等多媒体资源，幼儿接触规范的语言表达，同时激发其模仿与创编能力。例如，动画角色互动场景可引导幼儿进行角色扮演游戏。
促进家园互动
信息技术支持家园共育，家长可通过手机应用实时查看幼儿在园表现，教师也能及时反馈学习情况，形成教育合力。
三、激发学习兴趣与创造力
趣味化教学体验
信息技术带来的游戏化学习（如拼图、解谜游戏）能显著提高幼儿参与度。黄茹萍的硕士论文指出，兴趣是幼儿主动探索的内在动力。
培养创新思维
信息技术打破传统教学模式，鼓励幼儿自主探索和解决问题。例如，利用编程工具让幼儿设计简单程序，培养逻辑思维与创造力。
四、优化教学管理效率
资源整合与共享
网络平台提供海量教育资源，教师可便捷获取优质素材，减少重复备课时间。
个性化学习支持
通过智能教学系统分析幼儿学习数据，教师可制定个性化教学方案，满足不同发展需求。
五、其他重要价值
情感与社会性发展： 信息技术为幼儿提供安全、包容的虚拟环境，帮助其建立自信心和合作意识。 教师专业发展
注意事项：信息技术应作为辅助教学手段，需结合幼儿年龄特征和教学目标合理使用，避免过度依赖。教师需不断提升技术素养，以引导幼儿正确使用数字工具。
