一、活动目标
基础礼仪认知 学习并掌握日常见面、离别、游戏等场景的礼仪用语（如“早上好”“再见”“晚安”）和行为规范（如排队等候、轻声说话）。
行为习惯养成
通过情景模拟和游戏实践，培养幼儿遵守规则、尊重他人、礼貌待人的意识。
情感与社会性发展
激发幼儿与同伴友好相处的愿望，增强集体荣誉感和责任感。
二、活动准备
教学资源
- 少儿礼仪视频（如晨间入园、游戏活动等场景）
- 礼仪动作卡片（如握手、摆手、站姿等）
- 与礼仪相关的图片和道具（如排队标志、玩具等）
环境布置
利用教室空间设置模拟游戏场景（如滑梯、停车场、玩具区）。
三、活动过程
1. 情景模拟与礼仪学习（15分钟）
观看礼仪视频： 播放幼儿在园日常活动的视频，引导幼儿观察见面、游戏、离别等场景的礼仪规范。- 互动问答
2. 游戏设计与规则学习（15分钟）
排队游戏：《我会排队》
通过动画视频《我会排队》学习排队规则，教师示范正确排队姿势（如靠右行、不插队），幼儿模仿练习。游戏采用“大象伯伯”角色扮演，教师扮演大象伯伯指挥幼儿排队，培养秩序感。- 礼貌用语游戏：《不淘气》
教师示范游戏规则：玩玩具时先询问他人是否愿意一起玩，轮流使用玩具；进出门时主动打招呼。幼儿分组进行游戏，教师引导幼儿使用“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语。
3. 行为巩固与延伸（10分钟）
日常行为提醒：在晨间、午间、离园等环节设置礼仪提醒，教师通过口令或卡片检查幼儿行为。- 家庭延伸作业：请家长配合，在家中监督幼儿使用礼貌用语，并记录进步情况，下次活动分享。
四、教学反思与建议
观察与调整：活动后观察幼儿在园表现，针对个别问题（如自律性差、插队现象）进行个别指导。- 家园合作：通过家长反馈了解幼儿在家的表现，形成教育合力。- 趣味性强化：游戏环节可增加奖励机制（如小贴纸），激发幼儿参与积极性。
五、附录：礼仪儿歌与动作提示
礼仪儿歌：
《见面歌》
早上起床精神好，
老师同学问声好，
中午见面说中午，
离开时别忘说再见。- 动作提示：
握手时力度适中，面带微笑；
站姿要求抬头挺胸、收腹，勾绷脚与绷脚动作要轻柔流畅。
通过以上活动设计，幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼仪知识，逐步养成文明习惯，为后续社会性发展奠定基础。
