关于鲁迅《五猖会》与《无常》的读后感，可结合两篇文章的关联与内涵进行如下分析：

一、《五猖会》的核心感悟

儿童天性与封建礼教的冲突

文中描绘了鲁迅儿时对五猖会的热切期待，体现了儿童对自由、欢乐的本能追求。然而，父亲强制要求背诵《鉴略》的行为，如“一盆冷水浇灭了兴致”，深刻反映了封建礼教对儿童天性的压抑。

心理隔膜与代际矛盾

鲁迅通过“梦似的背完”这一细节，展现了在权威压力下形成的心理隔膜。成年后回忆时仍对父亲的行为感到疑惑，凸显了代际观念的差异。

二、《无常》的补充解读

无常形象的象征意义

《无常》中，鲁迅以“无常”这一形象讽刺现实中的伪善与虚伪。无常虽为冥界神祇，却因“喜欢热闹”而显得生动，隐喻对自由精神的向往。

对黑暗社会的隐喻

文章通过无常的悲凉命运，折射出旧时代中国人民对公正与自由的渴望，表达了对社会不公的愤慨。

三、两篇文章的关联与升华

童年经历与成年反思的呼应

《五猖会》的童年经历为《无常》的成年反思提供了素材，体现了从个体生命体验到社会批判的哲学思考。

对教育方式的启示

鲁迅通过自身经历，批判了封建教育中忽视儿童本性的弊端，主张应尊重儿童的天性与自由意志。

总结：

这两篇文章共同构建了鲁迅对封建礼教与儿童天性关系的思考框架，既关注个体生命的痛苦，也延伸至社会文化的批判，具有深刻的思想性和艺术价值。