年级主任作为学校管理中的重要岗位，其职责可归纳为以下五大方面：

一、教学管理核心职责

制定教学计划与目标

根据学校教学大纲和年级特点，制定科学合理的教学计划与目标，确保教学进度与质量的平衡。

组织教研与备课活动

定期召开教师会议，指导备课组开展集体备课、教学研讨和课题研究，促进教师专业成长与教学经验共享。

教学质量监控与评估

通过课堂检查、作业批改、学情分析等手段，监控教学效果，及时调整教学策略，并组织阶段性教学评估。

二、学生管理与服务职责

班级管理与行为规范

协助班主任制定班级计划，监督班级日常管理，包括考勤、纪律维护、奖惩机制等，营造良好的学习环境。

学生思想与行为教育

组织德育活动、主题班会，关注学生思想动态，引导学生树立正确的价值观和行为习惯。

家校沟通与合作

定期与家长沟通学生学业进展，组织家长会，建立家校合作机制，形成教育合力。

三、团队建设与专业发展

教师团队建设

负责教师绩效考核、师德师风建设，组织教师培训与专业发展活动，提升教师队伍整体素质。

激励与评价机制

建立公平合理的评价体系，表彰优秀教师，激发教师工作积极性，营造团结向上的团队氛围。

四、活动组织与资源协调

策划与实施年级活动

组织学科竞赛、文体活动、社会实践等，丰富学生课余生活，培养学生的综合素质。

资源整合与调配

协调学校内外资源，保障教学活动顺利开展，例如联系校外实践基地、争取专项经费等。

五、行政支持与反馈机制

上传下达与信息反馈

及时传达学校政策，汇总教师工作量及教学反馈，向上级部门汇报工作进展，确保信息畅通。

问题解决与调整

针对教学、管理中的问题，分析原因，制定解决方案，并跟踪落实效果，持续优化工作流程。

以上五大职责需结合学校具体情境灵活调整，年级主任需在教学、管理、沟通等多方面发挥协调与引领作用，以促进年级整体发展。