幼儿园班级环境创设主要包括以下方面，综合多个权威来源整理如下：

一、物质环境创设

空间布局与区域划分

- 合理规划教室功能区域，如阅读区、美工区、益智区、自然角等，确保空间利用合理且动静分区明确。

- 设置入口区域（如主题墙）和过渡空间（如走廊、活动室），营造温馨、有序的视觉体验。

墙面与区角环境

- 墙面环境作为“无声教材”，需结合教育目标设计，包含主题墙、区角标识等，支持幼儿观察、认知和表达。

- 区角环境需根据幼儿兴趣和能力投放材料，并引导幼儿参与规则制定，促进自主探索与交往。

自然与户外环境

- 室外空间可设置种植园地、沙池、滑梯等设施，结合生态教育理念，培养幼儿对自然的热爱和探索欲望。

- 保持环境整洁安全，确保家具、材料符合安全标准。

二、精神环境营造

班级文化与氛围

- 通过班级特色墙、共同作品展示等方式，增强幼儿的归属感和集体凝聚力。

- 营造尊重、包容的班级氛围，鼓励幼儿表达想法，培养积极的情感态度。

教师与幼儿关系

- 教师以专业素养和亲和力影响幼儿，通过引导、鼓励等方式支持幼儿发展。

- 建立良好的师生互动机制，关注个体差异，满足不同幼儿的发展需求。

三、其他关键要素

材料投放：

根据幼儿发展阶段选择适宜材料，如积木、绘本、自然材料等，支持操作与创造性思维。

动态调整：环境创设需结合教学计划灵活调整，及时更新内容以保持趣味性和教育性。

家园共育：通过家长园地、亲子活动等渠道，促进家园合作，共同支持幼儿成长。

综上，幼儿园环境创设需兼顾物质与精神层面，通过科学规划与人文关怀，为幼儿打造安全、富有启发性的成长空间。