小学数学说课稿的特点主要包括以下几个方面：

明确性：

说课内容需要清晰明确，包括说课的主题、教材分析、教学目标等，使听众能够快速理解说课的核心内容。

系统性：

教学过程应该具有系统性，通常包括课堂导入、知识讲解、课堂练习、课堂总结和教学反思等几个环节，确保教学活动的连贯性和完整性。

重点突出：

在说课过程中，要明确教学的重点和难点，并围绕这些重点进行详细的设计和阐述，以便学生能够更好地理解和掌握。

互动性：

说课稿应体现出师生互动、生生互动的设计，通过提问、讨论、合作等方式激发学生的学习兴趣和参与度。

创新性：

说课稿应体现教师的教学创新，包括采用新的教学方法、引入新的教学工具和资源等，以提高教学效果。

实用性：

说课稿应具有实用价值，能够指导实际教学，帮助教师更好地组织和实施教学活动。

情感态度：

在说课过程中，要注重情感态度和价值观的培养，激发学生的学习兴趣，培养学生的探索精神和创新能力。

学情分析：

说课稿应包含对学情的分析，了解学生的已有知识和经验，以便更好地设计符合学生实际的教学活动。

反思性：

教学反思是说课稿的重要组成部分，教师应在教学后进行反思，总结教学经验和教训，以便不断改进教学方法和策略。

多媒体辅助：

现代说课稿中常常包含多媒体辅助教学的内容，如课件、实物、图形等，以帮助学生更直观地理解数学概念。

综上所述，小学数学说课稿的特点在于其明确性、系统性、重点突出、互动性、创新性、实用性、情感态度、学情分析、反思性以及多媒体辅助等方面。这些特点共同构成了一个完整、有效的说课框架，有助于教师更好地展示教学设计和实施过程，提高教学质量。