《爱的教育》中的四个主要人物及其特点如下：

一、安利柯

身份背景

本书主人公，四年级小学生，出生于知识分子家庭，性格纯朴善良、富有同情心和进取心。

性格特点

- 善良与热情：

关注身边事物，从生活中汲取精神营养，常以纯真视角看待问题。

- 成长象征：通过他的视角展现儿童道德成长过程，兼具理想主义与现实关怀。

二、卡隆

身份背景

班级中个子最高、力量最大的男孩，家境一般但富有正义感。

性格特点

- 勇敢与正义：

敢于对抗不公，常保护弱小同学，是“正直”“勇敢”的代名词。

- 宽厚待人：对同学友善谦和，深受师生喜爱。

三、德罗西

身份背景

以美貌、记忆力和学识著称的男孩，常以智慧帮助他人。

性格特点

- 博学与谦逊：

拥有惊人记忆力，却从不炫耀，乐于助人。

- 同理心强：能敏锐感知他人情绪，常以行动传递温暖。

四、柯莱谛

身份背景

穿戴猫皮帽的勤劳少年，父亲曾是战士，家境贫寒。

性格特点

- 坚韧与责任感：

虽身处困境，仍保持积极态度，帮助父亲改善生活。

- 乐观向上：用乐观精神感染他人，成为班级精神领袖。

其他补充说明

波巴尼（老师）：任劳任怨，慈祥和蔼，对学生成长有重要影响。

克洛西（残疾少年）：在同学鼓励下重拾自信，展现逆境中的成长。

以上四个人物通过不同视角展现了爱的教育力量，共同推动小说主题的实现。