蒙特梭利教育是一种以儿童为中心的教育方法，其十大特点包括：

以儿童为中心：

蒙特梭利教育反对以成人为本位的教学观点，认为儿童是独立于成人的个体，应当尊重儿童的人格、个性差异和成长步调。

“不教”的教育：

蒙特梭利教育不采用传统的填鸭式教学，而是通过日常生活训练和丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。

把握儿童的敏感期：

在0至6岁的特定时期，儿童会对某些知识和事物产生浓厚兴趣，即敏感期。顺应敏感期进行教育可以达到最佳效果。

教师扮演协助者的角色：

教师在蒙特梭利教育中定位为协助者，需要深刻了解孩子的心灵世界和发展状况，提供适时的协助与指导。

完全人格的培养：

蒙特梭利教育的最终目的是协助儿童正常化，通过环境设计和教具操作，使儿童逐步建构完善的人格。

尊重儿童的成长步调：

蒙氏教育不人为划分上下课时间，使孩子能够专注地发展内在需要，尊重每个儿童的发展节奏。

混龄教育：

让不同年龄的孩子在一起，较小的孩子可以从较大的孩子那里学习，而较大的孩子则可以通过帮助年幼儿童增强自己的知识和能力。

丰富的教材与教具：

蒙特梭利教具丰富多样，但这些教具并非单纯用于教学，而是作为儿童工作的材料，通过自我重复操作练习，促进儿童的发展。

摒弃奖惩制度：

蒙特梭利教育采取尊重孩子的方式，培养孩子正在萌芽的尊严感，不采用传统的奖惩制度。

爆发的教学成果：

蒙特梭利教育尊重孩子的内在需求，让孩子适时、适性地成长，虽然短期内不易察觉成果，但会在某一时刻以爆发的方式彰显出孩子内在心智的成长。

这些特点共同构成了蒙特梭利教育的核心理念，强调儿童的自主性、自然发展和人格的完善。这种教育方法旨在通过提供适宜的环境和教具，激发儿童的内在潜能，促进其全面发展。