清华大学规定从2017级本科新生开始，必须通过游泳测试或参加游泳课学习并达到要求，否则不能获得毕业证书。这一规定引发了广泛的讨论和争议。以下是一些主要的观点：

支持的观点

生存技能：游泳被认为是一项重要的生存技能，尤其是在紧急情况下能够自救或救助他人。

全面发展：学校认为游泳能够提升学生的耐力和身体素质，有助于学生的全面发展。

历史传统：清华大学早在90多年前就提出过不会游泳不能毕业的规定，这一传统被重新延续。

反对的观点

个人选择：有人认为，每个人都有自己的兴趣爱好和特长，强制所有学生学游泳侵犯了个人选择的权利。

公平性：部分学生和家长认为，这一规定对那些因为身体原因无法游泳的学生不公平。

实际效果：有人质疑，游泳作为一项必修课，其实际效果和必要性值得商榷，并且可能会引起学生的抵触情绪。

折中的观点

选修课：有建议认为，游泳可以作为选修课而不是必修课，这样既能保证基本的安全要求，又能尊重学生的个人选择。

场地和资源：也有观点认为，学校应该提供足够的游泳场地和资源，以支持更多学生参与游泳课程。

综合来看，清华大学的这一规定在社会上引起了广泛的讨论，既有支持也有反对。支持者认为游泳是一项重要的生存技能，有助于学生的全面发展；而反对者则认为这一规定过于强制，侵犯了学生的个人选择权，并且对某些学生不公平。学校可以考虑在实施这一规定时，增加灵活性，例如将游泳作为选修课，或者提供更多的游泳场地和资源，以减少学生的抵触情绪和实际困难。