“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”是一句流传千古的劝学名言，出自唐代韩愈的《古今贤文·劝学篇》。其核心思想是通过勤奋和刻苦努力，克服知识获取的困难，最终实现学有所成的目标。具体含义如下：

一、字面与引申含义

书山有路勤为径

- 字面：

以书堆积如山，勤奋是攀登高峰的路径。 - 引申：知识体系庞大复杂，唯有通过刻苦钻研才能掌握，将知识内化为自己的能力，从而突破学习中的困惑与瓶颈。

学海无涯苦作舟

- 字面：

以学海比喻知识的海洋，刻苦是乘风破浪的舟船。 - 引申：学问的海洋无边无际，唯有以坚韧不拔的毅力和持续的努力，才能在知识的波涛中前行，最终抵达彼岸。

二、核心精神

勤奋是学习的主导：韩愈强调“勤为径”“苦作舟”，突出勤奋是获取知识的根本途径，而非依赖天赋或捷径。

刻苦是成功的保障：通过“苦作舟”的比喻，说明学习过程充满挑战，唯有耐得住寂寞、经得起挫折，才能收获真知。

知行合一的实践观：虽未直接提及，但“书山”“学海”的意象隐含了将知识应用于实践的哲学思想。

三、历史影响与现实意义

教育价值：自明代《增广贤文》收录后，成为历代学子座右铭，激励无数人通过自学或勤奋钻研取得成就。

方法论启示：强调“熟能生巧”“业精于勤”，为现代教育中注重实践与努力结合提供了理论支持。

综上，这句名言通过生动的比喻，传递了“天道酬勤”的教育理念，成为中华民族传统文化的瑰宝。