学徒制大专教育存在一些弊端，主要包括：

知识体系不够系统

强调实践操作，可能导致理论知识系统性学习不足，使学生知识体系不够完整。

缺乏综合素质培养

专注于专业技能，可能忽略学生综合素质如沟通能力、团队协作能力等的培养。

企业参与度低

一些企业对学徒制的参与不高，提供的实践机会有限，影响学习效果。

实操能力不强

学生可能易于掌握理论知识，但实操能力不足，导致适应企业工作困难。

人才流失

学生在实习结束后可能无法转为正式员工，造成人才流失。

企业利用廉价劳动力

企业可能将学生视为廉价劳动力，未承担真正的培训职责。

学生逃学现象频发

学生可能因各种原因逃学，影响学习和企业生产运营。

专业选择少

学生报考时只能选择一个学校一个专业，可选择范围有限。

校企协同育人责任不明确

部分试点院校与企业之间在协同育人方面的责任和分工不够明确。

保障措施不足

企业可能未能保障学徒的知情权、保险、工作津贴等权益。

报考要求限制

报考学徒制可能需要签订长期劳动合同，对年龄较小的学生不太友好。

为了解决这些问题，需要高职院校、企业、国家层面共同努力，完善学徒制人才培养模式，加强校企合作，制定配套制度，并确保学生权益得到保障