数学小故事不仅能够激发我们对数学的兴趣，还能帮助我们更好地理解数学概念。以下是一些有趣的数学小故事：

田忌赛马

故事背景：战国时期，齐威王与大将田忌赛马，齐威王和田忌各有三匹好马：上马、中马与下马。比赛分三次进行，每赛马以千金作赌。由于两者的马力相差无几，而齐威王的马分别比田忌的相应等级的马要好，所以一般人都以为田忌必输无疑。

解决方案：田忌采纳了门客孙膑的意见，用下马对齐威王的上马，用上马对齐威王的中马，用中马对齐威王的下马，结果田忌以2比1胜齐威王而得千金。这是我国古代运用对策论思想解决问题的一个范例。

高斯的快速求和

故事背景：高斯在上小学二年级时，他的数学老师为了处理私事，出了一道难题：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？。高斯在短时间内就求出了答案。

解决方案：高斯发现1和10的和是11，2和9的和也是11，3和8的和也是11，4和7的和也是11，5和6的和还是11。因此，1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=11×5=55。

小明在数学比赛中的胜利

故事背景：在一次小学数学比赛中，小明在比赛中遇到了难题，但他没有放弃，最终在规定时间内完成了全部大题，获得了全班第一的好成绩。

解决方案：虽然故事中没有详细描述小明的解题过程，但我们可以推测他通过努力和坚持不懈，最终克服了困难，取得了胜利。

数字娃娃比大小

故事背景：一天，“0~9”这几个数字娃娃想比一比谁最大，谁最小。数字娃娃“9”得意地说自己最大，但被数字娃娃“1”和“0”合在一起比它大，变成了“10”，于是“9”不好意思地低下了头。

巧用连比解题

故事背景：小明在学习比的应用题时，通过连比的方法，将两个不同的比合二为一，从而解决了问题。例如，小明与小丽的书籍数量之比为1:2，小华的书籍是小明的1/3还多3本，他们各有多少本书？通过连比，小明有3份，小华有1份还多3本，小丽有6份，最终求出他们各有多少本书。

这些故事不仅有趣，还能帮助我们更好地理解和应用数学知识。希望这些故事能激发你对数学的兴趣!