学生心理健康档案的成长经历应该详细记录学生在不同成长阶段的个性特点、行为习惯、学习经历、心理状况以及应对挑战和困难的方式。以下是撰写学生心理健康档案成长经历的一些建议：

评估和记录学生的个性特点和行为习惯

记录学生的性格、兴趣爱好、身体健康状况等相关信息，以全面了解学生的个性特点和行为习惯。

记录学习和生活方面的成长历程

包括学生在学习方面的优点和劣势、学习目标、学术表现、荣誉证书、社会实践等方面的经历。

记录学生在生活中面对的问题、处理困难的方式等方面的成长历程。

记录学生的心理状况

包括学生在不同阶段对自我、家庭、学校和社会的认知、情感、态度和行为等方面的变化。

记录学生内心体验，如情绪、自尊、人际关系等。

总结和评估学生的心理发展阶段

根据学生所记录的资料，总结和评估出学生的心理发展阶段，明确学生的优势和待提高的方面。

制定个性化的心理健康干预方案

根据学生的心理发展阶段、个性特点和行为习惯，制定个性化的心理健康干预方案，帮助学生实现身心健康和全面发展。

记录心理健康事件

在成长过程中，记录自己遇到的心理问题和挑战，以及如何解决这些问题、克服困难的过程和结果。

注重自我评价和反思

在填写成长经历时，注重记录学生的自我评价和反思，以及他们对于问题和挑战的看法和态度。

结合家庭和学习环境

在写作过程中，可以适当加入一些具体的案例和细节，以更生动地展现学生的心理健康状况和成长经历。同时，也可以结合学生的家庭情况和学习环境，对学生的心理健康做出更全面的分析和评价。

保持真实性和客观性

成长经历的写法需要具体、文学性和技巧性，但也要保持真实性和客观性，不夸大、不虚假。

展望未来

在总结部分，可以给出一些对未来的展望和设想，例如如何继续保持心理健康、如何应对未来的挑战、如何实现自己的梦想等。

通过以上步骤和建议，可以帮助学生更好地撰写心理健康档案的成长经历，从而为他们的心理健康和全面发展提供有力的支持。