分析诗歌的语言特色需要从多个维度综合考量，以下是主要分析方向及具体方法：

一、语言风格特征

清新自然

语言浅显新颖，如杜甫《绝句》中“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，通过生动的意象营造明快意境。 - 例证：王维《鹿柴》“大漠孤烟直，长河落日圆”，以简洁线条勾勒边塞壮阔画面。

质朴平淡

选用口语化表达，直白陈述情感，如陶渊明《归园田居》展现田园生活的真实感受。 - 例证：李白《把酒问月》“青天有月来几时？我今停杯一问之”，语言质朴却蕴含深邃哲思。

华丽绚丽

词藻丰富，色彩斑斓，如李商隐《无题》“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”，通过奇幻意象展现瑰丽意境。 - 例证：李白《蜀道难》“蜀道之难，难于上青天”，以夸张手法表现山川险峻。

含蓄蕴藉

意思隐含其中，需读者体会，如李商隐《嫦娥》通过月宫描写暗示对人生的思考。 - 例证：王羲之《兰亭集序》“群贤毕至，少长咸集”，以叙事含蓄表达人生无常。

二、修辞手法运用

比喻与拟人

通过比喻（如“春风又绿江南岸”）和拟人（如“明月松间照”）增强表现力。 - 例证：杜甫《春望》“国破山河在，城春草木深”，以拟人手法表达对故都的眷恋。

夸张与反问

夸张（如“飞流直下三千尺”）强化视觉冲击，反问（如“问君能有几多愁？”）引发共鸣。 - 例证：白居易《琵琶行》“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”，通过对比突出音乐感染力。

设问与反语

设问（如“明月几时有？”）引导思考，反语（如“廉颇老矣，尚能饭否？”）含讽刺意味。 - 例证：苏轼《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，以设问体现哲理。

三、语言结构与音韵

对仗工整

如王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，通过字词对应营造和谐美感。 - 例证：李商隐《锦瑟》“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”，对仗句式增强神秘感。

节奏与韵律

通过句式长短、平仄变化（如律诗的“二二二”结构）形成音乐性，如杜甫《登高》的韵律感。 - 例证：王之涣《登鹳雀楼》“白日依山尽，黄河入海流”，以短句强化苍茫意境。

四、意象与意境营造

意象选择

通过自然景物（如“春风”“落花”）或人事（如“离别”“重逢”）构建情感载体。 - 例证：王维《山居秋暝》“空山新雨后，天气晚来秋”，以“空山”意象表达隐士心境。

意境拓展

通过时空跳跃（如“十年生死两茫茫”）或虚实结合（如“庄生晓梦迷蝴蝶”）延伸读者想象。 - 例证：李煜《相见欢》“无言独上西楼，月如钩”，以孤寂意象烘托亡国之痛。

答题建议

先从整体感知语言风格（如清新/华丽），再