一年级语文教学准备包括以下几个方面：

教材分析

教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育。

教材内容涵盖汉语拼音、识字与写字、阅读、口语交际等方面。

教学目标

学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

认识常用汉字400个，会写100个，掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

喜欢阅读，感受阅读的乐趣，学习用普通话正确、流利地朗读课文。

学说普通话，逐步养成说普通话的习惯，能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

教学重难点

能有感情地朗读课文，激发学生热爱大自然、珍惜友谊的情感。

理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要互相关心的道理。

教学准备

教具准备：秋姑娘图、枫树图（枫叶可拿掉）、南飞大雁图、青蛙冬眠图、松鼠玩耍图、山村孩子游戏图、音乐等。

辅助材料：拼音卡片、汉字卡片、图画卡片等。

教学过程

采用看图导入、角色扮演、游戏互动等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

通过实践活动、口语交际等方式，培养学生的观察力、表达力和思维能力。

教学评价

通过课堂表现、作业完成情况、朗读和背诵表现等方式，评价学生的学习效果。

教学建议

充分利用学生的生活经验和已有知识理解字义，识记字形。

引导学生发现汉字与图画的关系，感受学习汉字的乐趣。

创设口语交际的环境，提高学生的口语交际水平。

这些教学准备工作有助于教师更好地开展一年级语文教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文素养和综合能力。