学前教育学科专业素养的考核主要包括以下几个方面：

基础理论知识和研究方法

学生需要掌握学前教育学科的基础理论知识，包括教育学、心理学、社会学、语言学等多方面的知识。

研究方法的学习也是重要内容，如观察、谈话、作品分析、实验等，能够运用这些方法初步了解幼儿的发展状况和教育需求。

教学策略和实践能力

学生应熟悉幼儿园教育与教学策略，掌握幼儿身心发展的基本规律，能够运用所学知识进行教学活动。

实践能力也是考核的重要方面，需要学生具备一定的实践经验，能够将理论知识应用于实际教学情境中。

领导力与职业素养

学生需要具备一定的领导力，能够组织和引导幼儿进行各种活动。

职业素养也是考核的一部分，包括教师职业道德、班级管理等。

政策理解与发展历史

学生应了解所在国家或地区的学前教育政策，以及学前教育的历史发展，理解学前教育的科学方法。

幼儿发展特点与教育适宜性

学生需要掌握幼儿身心发展的年龄阶段特征和发展趋势，能够运用相关知识分析教育的适宜性。

应急处理能力

除了理论知识，学生还应具备基本的应急处理能力，如火灾、地震等紧急情况的应对措施。

环境创设能力

学生需要熟悉幼儿园环境创设的原则和方法，能够运用相关知识对活动区进行环境创设。

综合素质

还包括一些综合素质的考核，如弹、唱、跳、画、讲故事等五项专业技能。

综上所述，学前教育学科专业素养的考核内容广泛，既包括理论知识的掌握，也包括实践能力的应用和综合素质的展现。建议学生在备考过程中，注重理论与实践的结合，全面提升自己的专业素养。