初中词语适用范围可分为以下几类，结合不同语境和学科要求进行区分：

一、成语的适用范围

成语是初中语文学习的重要部分，需掌握其固定搭配和适用场景：

心理活动类：

如“恍然大悟”（突然明白）、“心旷神怡”（心情舒畅）、“忧心忡忡”（忧愁不安）；

外貌神态类：

如“眉清目秀”（容貌清秀）、“神采飞扬”（精神饱满）、“垂头丧气”（情绪低落）；

行为动作类：

如“一马当先”（领先、带头）、“翻云覆雨”（反复无常）、“一丝不苟”（非常认真）。

注意：部分成语存在多义性，需结合语境选择，如“宵衣旰食”（勤政）与“废寝忘食”（专注）不可混用。

二、描述性词语的适用范围

描述性词语用于刻画人物、场景或事物特征：

人物特征：

谦熟（谦虚）、傲慢（自高自大）、和蔼（态度温和）；

环境氛围：

暮霭（黄昏的雾气）、哀叹（悲痛叹息）、安分（守规矩）；

情绪表达：

喜悦（高兴）、愤怒（恼火）、欣慰（放心）。

三、副词与形容词的搭配

掌握副词修饰动词、形容词使用规则：

副词修饰动词：如“一丝不苟”（非常认真）、“一气呵成”（一口气完成）；

副词修饰形容词：如“格外美丽”（非常美丽）、“异常安静”（特别安静）；

固定搭配：如“欣喜若狂”（极度高兴）、"无奈之举"（别无选择）。

四、其他注意事项

成语误用示例：

如“他性格刚愎自用”（应为“固执己见”）；

词语量要求：

中考要求掌握2000-3000个常用词语，扩展阅读可增加至5000-6000个；

学习方法：

通过阅读、写作练习巩固，注意词语搭配和语境适应性。

建议结合具体语境进行词语选择，注意成语的本义与引申义差异，通过造句练习加深理解。