新概念英语与新目标英语的差距主要体现在教材内容、教学理念和教学侧重点三个方面，具体分析如下：

一、教材内容差异

新概念英语

- 采用全英文原版教材，内容涵盖文化背景、语言知识与语言技能的综合训练，注重语言的系统性学习。

- 剔除了过时内容，替换为更贴近当代生活的课文，并配备更新颖的插图和练习题。

新目标英语

- 使用中文译注的教材，内容侧重基础语言知识的传授，如语法、词汇等，语言难度相对较低。

- 课文内容多为日常生活场景，注重语言的实际应用，但文化背景介绍较少。

二、教学理念差异

新概念英语

- 倡导"语言学习理论"，强调通过阅读理解、听力训练等系统方法提升语言能力，注重培养学生的"语言意识"。

- 教学方法更偏向任务型教学，强调语言输出和交际能力，鼓励学生通过讨论、写作等实践活动应用语言。

新目标英语

- 以"交际能力培养"为核心，融入"合作互动"教学理念，注重教师引导与学生自主学习的结合。

- 强调趣味性和生活化教学，通过情景模拟、小组讨论等方式激发学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

三、教学侧重点差异

新概念英语

- 侧重语言技能的系统性训练，通过"听、说、读、写"的循环教学帮助学生掌握语言基础。

- 强调语言的规范性和准确性，适合语言基础较弱的学习者。

新目标英语

- 侧重语言的实际应用能力，通过任务型活动（如购物、旅行等）培养学生在真实场景中的交际能力。

- 注重语言学习的过程性，强调循序渐进的生活化学习程序，适合中高级学习者。

总结

新概念英语更注重语言系统性和交际能力的培养，适合希望提升综合语言素养的学习者；新目标英语则更强调基础知识的掌握和语言应用能力的训练，适合初学者或需要强化语言输出的学习者。选择时可根据学习目标、基础水平及教学需求进行选择。