陶行知创造教育的条件可归纳为以下核心要素，结合权威信息整理如下：

一、核心条件

民主化

民主是创造教育的首要条件，要求教育过程中师生关系平等、自由，教师以开放态度参与教学，避免权威压制学生创造力。

充分营养

包括体力、心理、知识等多方面支持，为创造力发展提供基础保障。例如，健康体魄、灵活思维、渊博知识和创造欲望是必要条件。

因材施教

根据学生个性特点进行差异化培养，如同“松树与牡丹需不同肥料”，通过适宜教育环境促进个性发展。

二、关键支撑

文化气候

需营造“追求真理之气候”，通过集体鼓励和文化配合（如梅中学校“陶理芬芳”案例）激发创造热情。

实践与思考结合

强调“教、学、做合一”，将行动与思想统一，避免理论与实践脱节，例如“手和脑一块干”。

三、其他要素

自由环境

提供宽松心理和物质条件，如多样化的玩具材料、自由探索空间，保障创造力活跃。

总结：

陶行知创造教育以民主为核心，通过营养支持、个性化培养、文化氛围营造及实践结合，系统构建了激发创造力的多维度条件。