笛卡尔的读书故事主要围绕其童年教育经历、学术探索过程及隐居时期的思想突破展开，具体可分为以下三个阶段：

童年教育与早期兴趣

笛卡尔幼年丧母，由外祖母抚养，父亲是法国地方法院评议员，经济条件优越。8岁进入耶稣会学校接受传统教育，学习古典文学、哲学、数学等，但因对经院哲学的矛盾性感到困惑，逐渐转向数学领域，认为数学是通向真理的清晰路径。

学术转型与游历求知

26岁后，笛卡尔变卖家产，先后在法国、意大利、德国等地游历，期间接触不同文化和社会。他在巴黎定居后，攻读法律并取得博士学位，但始终对哲学和数学充满热情。30岁时加入荷兰军队，长期在战争中思考人生与宇宙的本质。

隐居与思想突破

1628年移居荷兰，开始长达20年的隐居研究。他通过“普遍怀疑”方法论，质疑一切传统观念，包括外部世界和自身存在。在此期间，他创立了解析几何学，提出“以数学推理解释自然现象”的科学方法，并撰写了《方法论》《第一哲学沉思集》等著作，奠定了现代科学基础。

总结：

笛卡尔的读书故事体现了从数学启蒙到哲学探索的跨越，其隐居时期的思想突破不仅推动了科学革命，也塑造了理性主义的哲学传统。