六年级书写差的问题，可以通过以下方法来改善：
跟着字帖写
家长可以给孩子找一本合适的字帖，让孩子每天进行练习，可以从10分钟到一页不等。
初始阶段可以用铅笔书写，写不好的字要擦掉重写，以养成认真书写的习惯。
随着孩子书写水平的提升，可以逐渐尝试独立写一段话，注意格式是否正确，如开头空两格，标点符号占几格等。
正确的引导
多数六年级孩子字迹差的原因是追求完成作业的速度而忽视了字的质量。家长应引导孩子放慢写字速度，端正写字态度。
对于部分字写不好的孩子，可以通过多练字帖，注意字的间架结构来纠正。
鼓励学生写作
家长应鼓励孩子多写作，通过写作练习提高写作技巧和字迹。
提供一些写作练习题目，让孩子反复练习，并在练习过程中及时给予反馈和鼓励。
纠正握笔姿势和坐姿
正确的握笔姿势和坐姿对书写质量有重要影响。家长应指导孩子保持正确的姿势，如眼睛离笔尖约一尺，臀部平坐在椅面略靠桌子一边，脊背挺直等。
注意笔顺和笔画
六年级学生已经学习了大部分汉字，但在书写时仍需注意笔顺和笔画的正确性。练习笔顺和笔画有助于掌握汉字的结构和形态，提高书写质量。
多写多练
熟能生巧，六年级学生需要多写多练，可以利用课余时间写日记、练习写字，或者参加书法班等活动，提高写字的机会和频率。
选择合适的练字工具
初学者宜选择HB或2B铅笔，纸张要平滑。选择规范的字帖进行临摹，注意每个笔画的起笔、转折和收笔，逐步过渡到独立书写。
培养良好的书写习惯
包括规范的字形、正确的字间距和行距等。在写字时，要注意字的大小一致，字与字之间要有适当的间距，行与行之间也要有适当的距离。
家长和老师的指导
在练字过程中，家长和老师的正确指导非常关键，能够帮助孩子及时纠正错误。家长和老师应给予孩子适当的鼓励和表扬，帮助他们建立自信，享受书写带来的乐趣。
持之以恒
练字需要长期坚持，逐步提高。在掌握基本书写技能后，可以尝试不同的书写风格，发展个人特色。
通过以上方法，家长和老师可以共同努力，帮助六年级学生逐步改善书写能力。
