作为一名幼儿园教师公职人员，发挥引领示范作用需从专业成长、教学实践、科研引领和师德建设四个方面入手，具体可参考以下要点：

一、专业成长与能力提升

持续学习与培训

参加骨干教师培训、公开课点评及外出学习，更新教育理念，提升教学实践能力。

自我研修与反思

结合《3—6岁儿童学习与发展指南》，制定个人研修计划，通过阅读专业书籍、撰写读书笔记等方式深化理论素养。

二、教学实践与示范引领

开展多样化教学活动

通过示范课、公开课展示教学方法，组织园内观摩、送教下乡等，分享教育经验与智慧。

融入特色教育实践

以科技启蒙为目标，创设科学探究环境，引导幼儿亲身体验科学方法，提升科学素养。

三、科研引领与问题解决

开展教育科研

收集教学案例，运用数据分析和行动研究解决实际问题（如幼儿进餐习惯培养），撰写研究报告，推动教师向研究型转变。

课题联动与资源共享

参与跨园课题研究，建立资源共享机制，促进区域教育协同发展。

四、师德建设与榜样作用

以身作则

坚持高尚师德，通过日常言行传递社会主义核心价值观，成为学生行为规范示范者。

家校合作与沟通

积极与家长互动，解答育儿困惑，宣传教育理念，形成家校教育合力。

通过以上路径，幼儿园教师公职人员可有效发挥引领示范作用，促进专业成长与教育质量提升。