陶行知提出的著名儿童教育主张是 六大解放，其核心思想是通过解除束缚，培养儿童的综合素质和创造力。具体内容如下：

解放儿童的头脑

强调培养儿童独立思考和探索能力，鼓励他们从传统观念和成见中解脱出来，通过观察和思考发现事物的多角度可能性。

解放儿童的双手

倡导通过实践操作培养儿童的生活自理能力，主张让孩子参与实际任务（如擦桌子、叠衣服）锻炼动手能力，而非过度依赖成人包办。

解放儿童的眼睛

保护儿童对世界的好奇心，鼓励他们通过观察和探索获取知识，而非被动接受成人灌输。例如，耐心解答孩子的问题，支持他们通过观察发现现象。

解放儿童的嘴

支持儿童自由表达，鼓励他们提出问题、发表观点，培养语言表达和沟通能力。

解放儿童的空间

主张打破“鸟笼式”学校环境，将教育延伸至自然和社会中，让孩子接触真实世界，增强对环境的适应能力。

解放儿童的时间

反对过度考试和填鸭式教育，主张根据儿童兴趣和需求安排学习时间，培养他们的自主学习能力。

补充说明

陶行知认为，教育应尊重儿童的天性和创造力，通过“六大解放”帮助儿童成为“真人”（即人格完整、适应社会的公民）。他的思想对现代素质教育和创新教育具有深远影响。