在使用“有的、有的、还有的”造句后，标点符号的选择需根据句子的结构和语境来决定。以下是具体说明：

一、标点符号选择原则

并列分句使用分号

当“有的、有的、还有的”连接的是 独立的分句时，需使用分号分隔。例如：

> 下课了，同学们在操场上有的跑步，有的跳高，还有的打沙包。

同一层次列举使用逗号

若“有的、有的、还有的”用于 同一层次、非独立分句的并列，则用逗号分隔。例如：

> 我喜欢的水果有的甜，有的酸，还有的辣。

强调语气使用逗号

当需要强调列举内容时，通常用逗号而非顿号。例如：

> 有的孩子喜欢画画，喜欢唱歌，还有的喜欢跳舞。

二、常见错误场景

顿号滥用：

三者并列且为同一层次时，顿号更合适（如：苹果、香蕉、橘子）。但“有的、有的、还有的”更强调多样性，通常与逗号搭配。

分号误用：三者并非独立分句时，分号使用不当会导致句子结构混乱。

三、补充说明

句尾标点：若句子为完整表述，句尾使用句号、问号或感叹号。

复杂结构：长句中需根据实际停顿位置调整标点，避免混淆。

建议结合具体语境选择标点，优先通过逗号表达并列关系，分号用于分隔真正独立的分句。