“以行求知”是一个强调实践与知识关系的哲学命题，其核心内涵可概括为以下几点：

知识源于实践

真正的知识并非仅来自书本或理论，而是通过实际行动、观察和体验获得。美国教育哲学家杜威（John Dewey）是这一观点的典型代表，他主张“教育即生活”“做中学”，强调实践是知识产生的基础。

行动验证与深化知识

通过实践，人们不仅能够验证已有知识的正确性，还能在行动中进一步深化对知识的理解。例如，科学实验通过观察现象验证理论，工程实践则通过实际操作优化设计。

知行合一的哲学思想

“以行求知”与“知行合一”理念高度契合。知是行的起点，行是知的完成。只有将知识应用于实践，才能实现真正的认知提升。正如《大学》所言“知者行之始，行者知之成”。

教育应用价值

在教育领域，这一理念强调“学以致用”，主张通过项目式学习、社会实践等教学方法，促进学生将理论知识转化为实际能力，培养创新型人才。

总结：

以行求知强调通过实践获取知识，并在行动中不断验证和深化理解，是现代教育与哲学领域共同认可的学习理念。