师德师风是教育工作者在职业活动中应遵循的道德规范和行为准则，是教师素质的核心体现，也是教育质量的重要保障。其内涵可以从以下两方面理解：

一、师德：教师的职业道德素养

基本道德素养

师德是教师具备的最基本的道德品质，包括爱岗敬业、教书育人、为人师表、严谨治学、关爱学生、团结协作、为人师表、终身学习等核心要素。

历史与理论基础

孔子提出“躬自厚而薄责于人，以身立教”，叶圣陶强调“教育工作者的全部工作是为人师表”。这些教育家的思想为师德建设提供了理论支撑。

二、师风：教师的行为作风与行业风尚

行为规范

师风体现在教师的言谈举止、待人接物、教学方法、仪表仪态等方面，要求教师以身作则，严谨治学，尊重学生，勇于创新。

行业风尚

师风是教师行业的集体风貌，良好的师风能够形成积极的教育生态，促进教育质量的提升。

三、两者的关系

核心联系：

师德是师风的基础，师风是师德的外在表现。教师的道德修养直接影响其行为作风，而良好的行业风尚又反过来促进教师道德的提升。

核心作用：师德师风是教育事业的灵魂，是教师素质的核心，直接关系到学生的品德培养和人格塑造。

四、建设意义

对教师：提升道德素养和业务能力，形成良好的职业形象。

对教育：优化教育环境，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

综上，师德师风是教师职业道德与行为规范的统一体，是教育工作者必须坚守的职业底线和行为准则。