关于赞美老师的古风诗词，综合多个权威来源整理如下：

一、直接颂扬师恩

"令公桃李满天下，何用堂前更种花"

白居易以桃李代指学生，赞颂裴度培育弟子遍布天下。

"新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持"

郑燮用新竹与老干比喻师生传承，体现教育薪火相传。

"一日为师，终身为父"

关汉卿以父子情喻师生情，强调师道尊严。

二、以自然意象赞师

"随风潜入夜，润物细无声"

杜甫借春雨喻师恩，展现教育如雨般潜移默化。

"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"

李商隐以春蚕、蜡炬比喻奉献精神，成为教育工作者的座右铭。

三、哲理式表达

"师者，所以传道，授业，解惑也"

韩愈明确师职定位，奠定教育理论基础。

"学贵得师，亦贵得友"

唐甄强调师友并重，体现教育中人际关系的平衡。

四、其他经典诗句

"经师易遇，人师难遇"（司马光）：突显师德修养的稀缺性。

"落红不是无情物，化作春泥更护花"（龚自珍）：以落花自喻，表达奉献精神。

"十年树木，百年树人"：

概括教育长期性，常与师恩结合使用。

这些诗词通过比喻、象征等手法，从不同角度展现了师者的奉献、智慧与影响力，是中华文化中教育伦理的重要载体。