关于老师外貌的文言文描写，综合搜索结果分析如下：

一、直接描写外貌特征

气质风度类

- "身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风"（《师芽网》）

- "风流倜傥，英俊潇洒，才高八斗貌似潘安，号称一朵梨花压海棠"（《师芽网》）

- "西装革履，高大魁梧，眉清目秀，相貌堂堂玉树临风"（《师芽网》）

体态神韵类

- "骨健筋强，如摇地貔貅临座上。心雄胆大，似撼天狮子下云端"（《师芽网》）

- "鬈发短簇，常有散乱；配一眼镜，数竟八百"（《武师传》）

二、借喻手法

春蚕/蜡烛比喻

- "春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"（《无题》）

- "落红不是无情物，化作春泥更护花"（《己亥杂诗》）

*注：虽未直接描写外貌，但通过春蚕、蜡烛的意象，隐喻老师的奉献精神。*

自然现象比喻

- "随风潜入夜，润物细无声"（《春夜喜雨》）

*注：以春雨喻指老师的潜移默化教育。*

三、其他相关表述

"师者，所以传道，授业，解惑也"（《师说》）

"一日为师，终身为父"（《关汉卿》）

*注：这些虽为师者的职业宣言，但常与外貌描写结合使用，体现对师者的敬重。*

需要说明的是，文言文描写多侧重气质、风度等抽象特质，直接外貌描写较少见。若需精准匹配，建议补充具体场景或人物类型。