《劝学》中表现两个形象的类比主要体现在以下部分：

一、骐骥与驽马的类比

原文出处

“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”

通过骏马与劣马的对比，强调持之以恒的重要性。骏马虽善跑但距离有限，而劣马虽慢却能通过持续努力达到目标。

核心意义

该比喻说明，学习或做事不可仅凭天赋或短暂的努力，必须依靠坚持不懈的精神。

二、锲而不舍与朽木的类比

原文出处

“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”

以朽木与金石的对比，突出坚持的力量。朽木因缺乏坚持而无法被刻刻，而金石则因持续努力可被雕刻。

核心意义

此比喻强调积累和毅力的重要性，说明只要持之以恒，再难的任务也能完成。

三、蚯蚓与螃蟹的类比

原文出处

“无爪牙之利，筋骨之强，蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也；蟹有六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心少也。”

通过蚯蚓和螃蟹的对比，揭示专注与坚持的差异。蚯蚓虽无强大肢体却能灵活行动，因专注于一件事；螃蟹虽多肢却因缺乏专注而能力受限。

核心意义

该比喻说明，学习需专注且持之以恒，而非仅依赖外在条件。

总结

《劝学》通过“骐骥与驽马”“锲而不舍与朽木”“蚯蚓与螃蟹”等类比，从不同角度阐述了学习需具备的品质：持之以恒、积累努力、专注专一。这些比喻使抽象的道理具象化，增强了说服力。