中班数学教案中“数一数，连一连”活动的重点主要包括以下几个方面：

一、核心目标

数量感知与对应关系

幼儿需通过操作活动，正确感知7以内的数量，并理解数与数之间的多1少1关系（如6添1是7）。

不受排列形式影响

强调数量判断与物体排列顺序无关，例如3个苹果无论怎么摆放，数量始终为3。

二、关键能力培养

空间方位感知

在拼摆图形或使用操作材料时，帮助幼儿理解上下、左右等空间方位概念。

逻辑思维与排序能力

通过按序连接数字或物体，培养幼儿的逻辑思维和初步排序意识（如按大小、颜色排序）。

三、活动实施要点

多样化操作材料

使用火柴棍、积木、水果模型等直观材料，支持幼儿通过触摸、移动等方式探索数量关系。

游戏化教学

通过“找朋友”“串珠子”等游戏形式，激发幼儿参与兴趣，降低学习难度。

语言表达与交流

鼓励幼儿用语言描述连接方法（如“我用牙签串葡萄”），并分享操作经验。

四、注意事项

难度分层：

部分活动可先从1-3数量开始，逐步过渡到7以内，避免幼儿因难度过高产生挫败感。

个别指导：关注能力较弱的幼儿，及时给予提示和帮助，确保每个幼儿都能参与体验。

通过以上重点的把握，既能巩固幼儿对基础数学概念的理解，又能提升其综合认知能力。