《伤仲永》通过方仲永的案例，深刻阐明了后天教育对个人成长和成才的关键作用。以下是具体分析：

一、核心故事梗概

天赋异禀的起点

方仲永五岁便能作诗，且诗作内容深刻、文采斐然，被乡人称为“神童”。

后天教育的缺失

方仲永的父亲为图获利，让他停止学习，整天带他四处作诗赚钱，导致其才能逐渐退化，最终“泯然众人矣”。

二、核心道理

天赋需后天培养

方仲永的通达聪慧是先天优势，但若无持续学习，天赋终将转化为平庸。正如王安石所言：“仲永之通悟，受之天也，其受之天也，贤于材人远矣，卒之为众人，则其受于人者不至也。”。

环境与努力的双重作用

- 环境因素：

方仲永因缺乏良好的教育环境，无法进一步提升能力。

- 主观努力：其父的错误决策（如阻止学习、过度商业化）加速了才能的消退。

三、现实启示

避免“天才陷阱”

即使拥有天赋，若不重视后天培养，仍可能沦为普通人。例如，某些运动员因缺乏系统训练而无法保持竞技状态。

教育公平的重要性

方仲永的悲剧也反衬出教育资源分配不均的潜在问题，需通过政策保障每个孩子都有学习机会。

对“后天决定论”的反思

王安石通过此案例强调，后天努力可弥补先天不足，但完全依赖后天则可能陷入平庸，需平衡天赋与努力。

四、文学价值

作为王安石的早期作品，《伤仲永》以简洁的语言和深刻哲理，成为教育类散文的经典范例，至今仍对教育理念产生深远影响。

综上，方仲永的故事不仅是个人成长的警示，更是对教育本质的深刻探讨，提醒我们：天赋是起点，教育是终点。