一、活动目标

认知发展

通过观察、操作和游戏，认识常见材料特性（如质地、颜色、形状），培养初步的感知能力。

技能培养

- 学习基础手工技能（如揉面、剪纸、搭建）；

- 掌握简单工具的使用方法（如剪刀、量杯）。

社交与情感

- 通过合作游戏体验团队协作乐趣；

- 培养分享、轮流等良好行为习惯。

文化意识

了解春节等传统节日的习俗，感受节日氛围，增强文化认同感。

二、活动准备

材料投放

- 基础区角：积木、拼图、彩纸、剪刀、胶水等；

- 特殊主题区角：理发店工具、小动物积木、烘焙材料（面粉、糖、模具）等。

环境布置

- 各区角设置明确标识，保持环境整洁有序；

- 营造温馨、富有童趣的氛围，如贴上卡通贴纸、悬挂彩带等。

三、活动过程

（一）自主探索区（30分钟）

材料认知游戏

- 幼儿自由选择区角材料，通过触摸、观察和尝试，了解不同材料的特性（如软硬、光滑粗糙）。

- 教师巡回指导，鼓励幼儿提问和分享发现。

主题式探索

- 例如在“小动物家”区角，幼儿用积木搭建小动物住所，教师引导他们思考动物的生活习性。

（二）合作游戏区（30分钟）

团队协作游戏

- 在“理发店”区角，幼儿分组扮演理发师和顾客，学习使用工具、交流服务流程；

- 在“建构区”合作搭建积木建筑，培养空间想象力和协作能力。

规则意识培养

- 通过“汽车排队”游戏，学习按顺序取放材料，遵守游戏规则。

（三）创意表现区（30分钟）

手工制作

- 幼儿用彩纸、剪刀制作花朵、小动物等，教师提供范例和辅助材料；

- 在“泥工区”用橡皮泥捏制小刺猬、花朵等形状，锻炼手部精细动作。

音乐与表演

- 在“表演区”用头饰、乐器进行简单表演，教师引导幼儿创编故事；

- 结合儿歌《找朋友》开展互动游戏，提升语言表达能力。

（四）区域轮换与总结（10分钟）

有序轮换

- 幼儿按顺序离开区角，教师整理材料，培养责任感；

- 通过“大带小”活动，鼓励中大班幼儿帮助小班幼儿。

活动总结

- 回顾今天学到的技能和游戏，教师给予积极评价和鼓励。

四、注意事项

安全第一：

确保材料无毒无害，剪刀等工具需在教师监督下使用；

个性化指导：

关注幼儿个体差异，提供适时的帮助和引导；

家园共育：

鼓励家长参与部分活动（如烘焙、节日庆祝），增强幼儿的归属感。