在新课标下，小学数学教学目标应该围绕以下几个方面进行撰写：

知识技能

培养学生掌握基础的数学知识和技能，如数的认知、计算、测量等。

使学生能够理解并应用基本的数学概念和原理。

数学思维

培养学生的数学思维方式和思维习惯，如逻辑思维、探究思维、创新思维、合作思维等。

提高学生的数学思维能力，使他们能够运用数学语言描述问题和表达思想。

科学素养

培养学生的科学素养，让学生在数学学习中体验科学探究的过程，提高科学意识和科学素养。

增强学生发现问题和提出问题的能力，分析问题和解决问题的能力。

学习体验

让学生充分体验数学学习的乐趣，感受数学知识的实用性，体验数学学习的成就感。

使学生在数学学习中经历观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，感受数学知识的形成过程。

情感与态度

激发学生的学习兴趣，增强学好数学的信心。

培养学生善于思考、勤于钻研的好习惯，养成初步的创新意识和实事求是的科学态度。

实际应用

培养学生运用数学知识与方法发现、提出、分析和解决问题的能力。

使学生能够将数学知识应用于实际生活中，增强数学的实用性。

创新能力

鼓励学生具备创新精神，勇于探索、实践、尝试和超越自我。

综合以上几个方面，小学数学教学目标应当明确、具体且可操作，既要关注学生的基础知识和技能的培养，也要注重学生数学思维和科学素养的提升，同时还要关注学生的学习体验和情感态度的养成。通过这些目标的实现，可以促进学生的全面发展，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。