二年级秋季学期的数学教学要求主要包括以下几个方面：

知识与技能

使学生联系具体情境，初步认识乘除法的含义，探索并理解乘法口诀，并能熟练计算表内乘除法，以及解决一些简单的实际问题。

初步平面图形和线段，学会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度，会用“第几排第几个”的方式描述物体所在的位置，会用东南西北等方位描述物体间的位置关系。

使学生经历简单的统计过程，会用方块统计图来表示统计的结果，能利用方块统计图提出或解决一些简单的实际问题。

体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的，学会用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述生活中一些事情发生的可能性。

过程与方法

在探索和学习过程中，能注意到方法的合理和灵活，培养初步的抽象、概括能力，在交流中，初步培养思维的敏感和灵活。

在直观认识平面图形的过程中，初步培养空间观念。

在解决简单实际问题的过程中能初步进行有条理的思考，并对运用的方法和获得的结果的合理性能进行初步的判断。

情感、态度与价值观

在教师和同学的帮助与鼓励下，对身边与数学有关的事物产生好奇与兴趣，能积极地参与与观察、发现、解决问题等的数学活动。

获得一些成功的体验，逐步树立学好数学的信心。

教学重点

表内除法、万以内的加法与减法、克和千克。

知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。

知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

会辨认锐角、钝角。

教学措施

重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情境，以帮助学生理解数学知识。

增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活密切联系。

注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。

这些教学要求旨在帮助学生掌握基本的数学知识和技能，培养初步的数学思维和解决问题的能力，同时激发他们对数学的兴趣和信心。