曾国藩的读书方法以"三有"为核心，具体内容如下：

一、有志（志向）

曾国藩认为读书人首要具备的是远大的志向，即"不甘为下流"。这种志向是读书人立身处世的根基，能驱使人在学问上不断追求卓越，避免沦为平庸。例如，他强调"士人读书，第一要有志"，将志向比作前行的方向，缺乏志向则读书易沦为消遣。

二、有识（见识）

"有识"指读书人需具备广博的学识与深刻的洞察力，要认识到学问的无限性，避免"井蛙之窥天"的局限性。曾国藩通过"河伯之观海"的比喻，警示人需以开放心态接纳新知，通过长期积累形成深厚的学养。他主张通过精读经典与广泛涉猎相结合，逐步提升认知边界。

三、有恒（毅力）

"有恒"强调持之以恒的学习态度，认为"断无不成之事"。曾国藩以"学无止境"著称，主张通过日复一日的坚持实现学问的积累与突破。他提倡"一日三省吾身"的自律机制，将恒心视为克服困难的关键。

补充说明

曾国藩的读书方法还包含"读书四要素"：看、读、写、作，强调动静结合、知行合一。例如，"读"需通过大声朗读深化理解，"写"则通过札记梳理思路，"作"则是将知识内化为行动力。此外，他主张"约"（精选书籍）、"专"（深入钻研）、"耐"（字句推敲），将"看、温、习、思"融入日常阅读流程。

曾国藩的"三有"法则是其教育子女和自我提升的核心理念，至今仍对学术研究和个人成长具有深远影响。