蒙氏教育是一种以儿童为中心的教育方法，由意大利教育家玛利亚·蒙特梭利博士于20世纪初创立。其核心理念包括：

以儿童为中心：

蒙氏教育反对以成人为本位的教学观点，认为儿童是独立于成人的个体，应尊重其个性和发展节奏。

不同的教育：

蒙氏教育反对填鸭式教学，主张通过日常生活训练和丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。

把握儿童的敏感期：

蒙氏教育认为儿童在成长过程中会经历不同的敏感期，如语言敏感期、秩序敏感期、动作敏感期等，教育者应抓住这些关键期，提供相应的学习机会。

教师扮演协助者的角色：

教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。

完全人格的培养：

蒙氏教育的最终目的是协助孩子正常化，通过环境的设计和教具的操作，使孩子一步步建构完善的人格。

尊重孩子成长步调：

蒙氏教育没有课程表和上下课时间，使孩子能够专注地发展内在的需要。

混龄教学：

蒙氏教育提倡混龄教学，不同年龄的孩子在同一环境中学习和生活，这种模式能培养儿童乐于助人的良好社会行为。

丰富的教材与教具：

蒙氏教育中的教具是孩子工作的材料，孩子通过“工作”从自我重复操作练习中，建构完善的人格。

爱与自由：

蒙氏教育的精髓是爱与自由，强调遵循儿童成长的自然法则，让儿童在准备好的环境中自由探索学习，激发其潜能。

无奖惩：

蒙氏博士认为幼儿不喜欢奖惩，他们有自己追求的目标，成人不应该用奖惩来诱导孩子。

这些理念共同构成了蒙氏教育的核心，旨在通过创造一个支持性和引导性的环境，让儿童在自主探索中实现全面发展。